حل أسئلة وتمارين الوحدة الأولى: تصنيف النباتات والحيوانات – علوم – الصف الرابع الابتدائي «الأردني» – الفصل الدراسي الأول

بطاقة الوحدة:

• العنوان: تصنيف النباتات والحيوانات.
• مادة: العلوم.
• الصف: الرابع الابتدائي.
• الفصل الدراسي: الأول.
• المدارس: الأردنية.
• الهدف: حل أسئلة الكتاب المدرسي وكتاب التمارين.

حل مراجعة الوحدة: ص24

الفكرة الرئيسة: ما مجموعات النباتات الزهرية؟ أعطي أمثلة.

ج: هي النباتات لها أزهار وتتحول إلى ثمار في داخلها بذور، مثال: تفاح/ برتقال/ كرز.

المفردات: أضع المفهوم المناسب في الفراغ:

• (طيور): حيوانات تتميز بمنقار وريش يغطي أجسامها.
• (ذات فلقة): نباتات لا تقسم بذورها إلى قسمين.
• (تصنيف): وضع الكائنات الحية في مجموعات؛ بناء على أوجه التشابه بينها.
• (الأسماك): من الحيوانات التي تقضي حياتها في الماء.

س: أنشئ مفتاح تصنيف للحيوانات الآتية: الدب البني، الدب القطبي، دب الباندا، لعبة على صورة دب.

الإجابة: الحيوانات نوعان:

• حيوانات تتحرك: الحيوانات التي تتحرك نوعان، منها:

1. الأبيض: مثل الدب القطبي.
2. غير الأبيض: ومنها ما يعيش على الأشجار، مثل: الباندا. ومنها لا يعيش على الأشجار، مثل الدب البني.

• حيوانات لا تتحرك: ومنها لعبة على صورة دب.

س: عثر هاشم وزينة على مجموعة من الحيوانات في أثناء تنظيفهما حديقة المنزل، وهذه الحيوانات هي: البزاق، والفراشة، ودودة الأرض، والحلزون، وقمل الخشب، والعث، أستخدم مفتاح التصنيف لمساعدة هاشم ووزينة على تصنيف الحيوانات التي عثرا عليها؟

الإجابة: تم تصنيف الحيوانات كالتالي:

• منها ما له أجنحة، مثل: الفراشة.
• ومنها ما ليس له أجنحة، وتنقسم إلى:

1. ما له صدفة، مثل الحلزون.
2. وما ليس له صدفة، وينقسم إلى: حيوانات جسمها مقسم إلى حلقات، مثل دودة الأرض. ومنها ما ليس مقسم إلى حلقات، وينقسم إلى:

أ– ما له 3 أزواج من الأرجل: مثل العث.

ب– ما ليس له 3 أزواج من الأرجل: مثل قمل الخشب.

س: أختار الإجابة الصحيحة في ما يأتي:

1– المجموعة التي تنتمي إليها الخفافيش هي:

• أ– الثدييات.
• ب– الزواحف.
• ج– الطيور.
• د– الأسماك.

2– النبات اللازهري مما يأتي، هو:

• أ– البرتقال.
• ب– العنب.
• ج– السرو.
• د – التفاح.

3– نبات ذو فلقة واحدة:

• أ– الفول.
• ب– الحمص.
• ج– العدس.
• د– الذرة.

فرز شادي بعض الحيوانات إلى مجموعتين حسب الجدول الآتي:

المجموعة (1)	المجموعة (2)
الثعابين الديدان الأسماك	الفئران الكلاب الذباب

1– الصفات المميزة في الحيوانات التي استخدمها في عملية الفرز:

• أ– الأرجل.
• ب – العيون.
• ج – الجهاز العصبي.
• د – الجلد.

2– تشترك القطط في مجموعتها مع إحدى الحيوانات الآتية:

• أ– التماسيح.
• ب – البطاريق.
• ج– الضفادع.
• د – الحيتان.

3– عضو في الأسماك له وظيفة الرئة في الإنسان:

• أ– الكلية.
• ب– القلب.
• ج – الخياشيم.
• د – الجلد.

حل كتاب التمارين: تصنيف الأزرار

س: أستنتج ما أهمية وضع الأزرار في مجموعات؟ ج: ليسهل عملية إيجاد كل نوع من الأزرار.

س: ماذا تسمى عملية وضع الأزرار في مجموعات؟ ج: التصنيف.

حل كتاب التمارين: الحيوان اللغز

س: أكتب سؤالاً عن صفة يمتاز بها أحد الحيوانات الخمسة الآتية (البطريق / الماعز / الدجاج / السلحفاة / السمكة) بحيث تكون الإجابة بـ (نعم) أو (لا):

• هل للحيوان أرجل؟
• هل الحيوان يعيش على اليابسة؟

س: أستنتج ما الحيوان الذي استبعد؟ وما الحيوانات المتبقية؟ ج: الذي استبعد: السمك

المتبقي: البطريق / الماعز / الدجاج / السلحفاة.

أكرر الخطوة 2 بتوجيه أسئلة جديدة، واستبعاد حيوان في كل مرة؟

• هل الحيوان يعيش في الماء؟
• هل الحيوان له أجنحة؟

س: أستنتج اسم الحيوان المطلوب؟ ج: السمك.

حل كتاب التمارين: تصنيف النباتات

س: أختار 10 نباتات من بيئتي، ثم أعمل بطاقة لكل منها: ج: يختار الطالب 10 نباتات ويكتب بالجدول.

س: بم تتشابه النباتات التي اخترتها، وبما تختلف؟ ج: بوجود أزهار أو عدم وجودها.

س: هل للنبات الذي اخترته أزهار؟ ج: بعضها يوجد ويعضها لا.

س: إذا كان للنبات أزهار، هل يمكنني تقسيم بذوره إلى قسمين؟ ج: نعم، ذات فلقة وذات فلقتين.

س: أعمل جدولاً، وأسجل خصائص كل نبات اخترته:

الإجابة:

النبات	وجود أزهار	عدم وجود أزهار	وجود بذور	تنقسم إلى قسمين
صنوبر	x	✓	✓	✓
برتقال	✓	x	✓	✓
سرو	x	✓	✓	✓
عدس	✓	x	✓	✓
ذرة	✓	x	✓	x
تفاح	✓	x	✓	✓
بطيخ	✓	x	✓	✓
موز	✓	x	✓	x
سرخسيات		✓	x	x
العنب	✓	x	✓	✓

س: أتوقع هل يمكنني اعتماد التصنيف السابق لنباتات أخرى؟ ج: نعم لأنه يوجد نباتات متشابهة بالخصائص.

س: أقارن بين الخصائص التي اعتمدتها والخصائص التي اعتمدها زملائي: ج: يترك للطالب.

حل كتاب التمارين: تصنيف الحيوانات

س: ألاحظ بم تتشابه الحيوانات التي اخترتها وبم تختلف؟ ج: حسب الخصائص المكتوبة بالجدول.

س: أوجه أسئلة عن صفة من الصفات التي يمتاز بها أحد الحيوانات بحيث تكون الإجابة بـ (نعم) أو بـ (لا) مثل: هل للحيوان الذي اخترته ذيل؟ هل له قرون استشعار؟ هل له أجنحة؟

ج: بوجود أزهار أو عدم وجوها.

س: أعمل جدولاً، وأسجل خصائص كل حيوان اخترته؟

الإجابة:

الحيوان	له أجنحة	يقسم جسمها	تعيش بالماء	تتكاثر بالبيض
فراشة	✓	x	x	✓
دودة الأرض	x	✓	x	✓
حلزونة	x	x	✓	✓
ذبابة	✓	✓	x	✓
بزاق	x	x	✓	✓
قمل خشب	x	✓	x	✓
يرقة	x	✓	x	✓
العث	x	✓	x	✓
البعوضة	✓	✓	✓	✓
صرصور	✓	✓	x	✓

س: هل يمكنني اعتماد التصنيف السابق لحيوانات أخرى؟ ج: نعم لأنه يوجد الكثير من الحيوانات في نفس المجموعة.

حل كتاب التمارين: التصنيف

س: كيف تصنف النباتات الزهرية حسب بذورها؟ ج: إلى ذات فلقة وذات فلقتين

س: أمارس مهارة التصنيف: ج: يختار الطالب: الأرز/ العدس / الذرة / الفول.

س: أستنتج ما البذور التي لنباتات ذات فلقة؟ وما البذور التي لنباتات ذات فلقتين؟

الإجابة:

• ذات فلقة: الذرة/ الأرز.
• ذات فلقتين: العدس / الفول.

حل كتاب التمارين: أسئلة من الاختبارات الدولية

س: أحد الآتي لا يمثل حشرة:

• أ– نملة.
• ب– عنكبوت.
• ج– جرادة.
• د– فراشة.

س: أحد الحيوانات الآتية يمتلك أجنحة:

• أ– عصفور.
• ب– ضفدع.
• ج– فأر.
• د– أرنب.

س: طلبت المعلمة من الطلبة أن يذكروا بماذا تختلف الحيوانات عن بعضها، قالت أميرة: إنها تختلف في الحجم. اكتب خاصيتين إضافيتين تختلف فيهما الحيوانات عن بعضها:

الإجابة:

• طريقة التكاثر.
• الشكل.

س: أصنف بعض الحيوانات في الجدول الآتي، حسب المجموعة التي تنتمي إليها:

ثدييات	برمائيات	أسماك	حشرات	طيور	زواحف
أسد	ضفدع	سمكة قرش	نملة	غراب	أفعى

س: املأ الفراغ باسم المجموعة التي تميزها:

• الحيوانات ذات 6 أرجل تنتمي إلى مجموعة: الحشرات.
• الحيوانات التي يغطي جسمها الشعر أو الفرو، تنتمي إلى مجموعة: الثدييات.
• الحيوانات التي تغطي جسمها القشور تنتمي إلى مجموعة: الأسماك.
• الحيوانات التي يغطي جسمها الريش تنتمي إلى مجموعة: الطيور.
• الحيوانات التي جلدها جاف مغطى بالحراشف تنتمي إلى مجموعة: الزواحف.
• الحيوانات التي جلدها رطب وتبدأ حياتها في الماء، وتتنفس عن طريق الخياشيم في أثناء وجودها في الماء، تنتمي إلى مجموعة: البرمائيات.

س: رأت دينا في جولة في حديقة عامة كائنات حية تطير، اكتب خاصيتين من خصائص الطيور تستطيع دينا عن طريقهما التعرف إليها من بين الكائنات الحية المختلفة:

الإجابة:

• لها أجنحة.
• يغطي جسمها الريش.

س: شاهد الطلبة في الحقل نباتات مختلفة، اكتب خاصيتين يستطيع الطلبة عن طريقهما تصنيف النباتات:

الإجابة:

• وجود أزهار أو بذور.
• تنقسم إلى جزأي.

س: وجدت منار في الحديقة كائنًا حيًّا له قرنا استشعار، إلى أي مجموعة ينتمي هذا الكائن الحي؟ ج: الحشرات.

س: وجد عون في الحديقة نبتة تتكون بذورها داخل الثمار، إلى أي مجموعة ينتمي هذا النبات؟ ج: نباتات زهرية.

س: نبات بذوره من ذات الفلقتين، إلى أي مجموعة ينتمي هذا النبات؟ ج: نباتات زهرية.

س: ما الذي يغطي جلد الحيوانات التي تنتمي إلى مجموعة الزواحف؟ ج: الحراشف.

س: ما وظيفة غطاء الجسم الذي كتبته؟ ج: لحمايتها.