الوسم: التربية الوطنية والمدنية

بطاقة الدرس: درس: إربد. ترتيبه: الثاني «والأخير» من الوحدة السادسة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: عمّان س: عرّف إربد.. أين تقع؟. وبين حدودها. ج: محافظة تعد ثاني مدن المملكة سكانًا، تقع شمال الأردن على بعد 75 كم شمال عمان…

بطاقة الدرس: درس: عمّان. ترتيبه: الأوَّل من الوحدة السادسة «السيرة الحضارية». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: التغير الاجتماعي في المجتمع الأردني س: عرّف عمّان. وبيّن حدودها على الخريطة، وما مساحتها؟ الإجابة: أكثر المحافظات سكانًا وثالث أكبر محافظة مساحة بعد محافظتي معان…

بطاقة الدرس: درس: التغير الاجتماعي في المجتمع الأردني. ترتيبه: الرابع من الوحدة الخامسة. مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: مشكلات التغير الاجتماعي س: عدّد عوامل التغير في المجتمع الأردني. أو «هناك عمليات تغير عدة حدثت في الأردن منذ تأسيسها حتى الآن، بسبب…

بطاقة الدرس: درس: مشكلات التغير الاجتماعي. ترتيبه: الثالث من الوحدة الخامسة. مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: التغير الاجتماعي (مفهومه وعوامله) س: وضح المقصود بالمشكلة الاجتماعية. ج: أنماط سلوكية أو حالات غير مرغوب فيها من بعض الأفراد في المجتمع. س: أذكر أمثلة على…

بطاقة الدرس: درس: التغير الاجتماعي (مفهومه وعوامله). ترتيبه: الثاني من الوحدة الخامسة. مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: طبيعة التغير س: فسر: يعد التغير ضرورة حيوية للمجتمعات البشرية ومن أهم السمات للمجتمعات. ج: لأن المجتمعات البشرية تحولت من مجتمعات بدائية بسيطة تعتمد…

بطاقة الدرس: درس: طبيعة التغير. ترتيبه: الأوَّل من الوحدة الخامسة «التغير الاجتماعي». مادة: التربية الوطنية والمدنية. الصف: السابع الأساسي. الفصل الدراسي: الثاني. المدارس: الأردنية. الهدف: تلخيص – حل أسئلة. الدَّرس السابِق: المساواة وعدم التمييز س: وضح المقصود بالتغير. ج: التحول من حال إلى حال إما بشكل جزئي أو كلي سواءً أكان تحوّلاً إيجابيًا أم سلبيًّا…

بطاقة الدرس: درس: المساواة وعدم التمييز. ترتيبه: الثالث «والأخير» من الوحدة الرابعة. مادة: التربية الوطنية والمدنية الصف: السابع الأساسي الفصل الدراسي: الثاني المدارس: الأردنية الهدف: تلخيص – حل أسئلة الدَّرس السابِق: المواطنة الفاعلة س: عرّف المساواة.. أو عرّف عدم التمييز. ج: معاملة مساوية لكل بني البشر بدون تمييز بينهم بسبب العرق أو الجنس أو اللون…

بطاقة الدرس: درس: المواطنة الفاعلة. ترتيبه: الثَّاني من الوحدة الرابعة. مادة: التربية الوطنية والمدنية الصف: السابع الأساسي الفصل الدراسي: الثاني المدارس: الأردنية الهدف: تلخيص – حل أسئلة الدَّرس السابِق: قبول الآخر س: عرّف المواطنة. ج: انتماء الإنسان إلى دولة معينة يحمل جنسيتها ويتمتع فيها بالحقوق ويلتزم بأداء الواجبات.. وباختصار؛ المواطنة: علاقة قانونية تربط المواطن بدولته.…

بطاقة الدرس: درس: قبول الآخر. ترتيبه: الأوَّل من الوحدة الرابعة «العيش المشترك». مادة: التربية الوطنية والمدنية الصف: السابع الأساسي الفصل الدراسي: الثاني المدارس: الأردنية الهدف: تلخيص – حل أسئلة س: ما المقصود بالآخر؟ ج: كل من يختلف عنك في الدين أو الجِنْس أو العرق أو اللغة أو المعتقد. وقيل: هو من ليس “أنا”.. وقيل: هو…