بطاقة الدرس:
- عنوان الدرس: نص الانطلاق «ماء الشرب»
- من دروس الوحدة الخامسة «البيئة والصحة».
- مادة: اللغة العربية / لغتي الخالدة.
- الصف: الأول المتوسط – السعودية.
- الفصل الدراسي: الثالث.
- الهدف: تلخيص وإجابة الأسئلة.
- الدرس السابق: مدخل الوحدة 5 «البيئة والصحة»
التَّنْمِيَةُ القرائية
أنمي لغتي:
أختار الإجابة الصحيحة مما يأتي:
1. السقوط إلى الأديم. “الأديم” تعني:
- جوف الأرض.
- طبقات الأرض.
- سطح الأرض.
2. والتحول متأثرًا بخواصه الجمة “الجمة” تعني:
- الكثيرة.
- القليلة.
- النافعة.
أختار المناسب لما يأتي:
الفرق بين قول الكاتب: (وقد يمجه الظمآن، ولا يستسيغ تناوله)، وقول أحدنا: (وقد يمجه الإنسان، ولا يستسيغ تناوله).
- ليس هنالك فرق والمعنى واحد.
- الأول أبلغ؛ لأن (الظمآن) أكثر حاجة للماء ومع ذلك لم يستسغه.
- الثاني أوضح؛ لأن كلمة (الإنسان) أعم وأشمل.
اختار الكلمة المرادفة لمعنى الكلمات على غرار المثال المعطى:
1. التغلغل:
- الدخول بعمق.
- الخروج.
- الذوبان.
- السامة
2. المسام:
- السامة.
- المقاطع.
- المنافذ.
3. الأوصاب:
- الأوساخ.
- الأوهام.
- الأمراض.
4. الغور:
- المستوي من الأرض.
- المنخفض من الأرض.
- المرتفع من الأرض.
أُجيب
س: مم يتركب الماء؟
ج: يتكون باتحاد ذرتين هيدروجين وذرة أوكسجين واحدة.
س: ما الخواص التي سخرها الله في الماء ليصبح سائعًا للشاربين؟
ج: قدرة الماء العظيمة على امتصاص الغازات وإذابة الجماد تكسبه مذاقه الحسن.
س: رتب بعض مراحل دورة ماء الشرب في الطبيعة كما مر في النَّص:
- إذابته الأملاح. (3)
- هطوله على شكل مطر. (1)
- امتصاصه الغازات. (2)
- مكوثه في الأرض. (4)
س: علل: ذهاب عدد من الناس إلى بعض الآبار والينابيع العميقة؟
ج: بسبب المياه فيها تخرج من أعماق الأرض المواد النافعة للجسم، فيتعالج بها المرضى.
أفكر
س: أحصر الأسباب المؤدية إلى تلوث المياه والنتائج المترتبة على ذلك؟
الإجابة:
الأسباب:
- قذف قاذورات أهل القرى والمدن في مجاري المياه.
- إلقاء الحيوانات الميتة.
- ترك الآبار بغير أغطية ولا وقاية.
- غسيل الملابس القذرة.
النتائج:
- تعم البلوى.
- تفشي الأمراض.
س: رتّب أسباب تلوث المياه بحسب خطورتها في رأيك، ثم علل ذلك؟
الإجابة:
- قذف قاذورات أهل القرى والمدن في مجاري المياه.
- إلقاء الحيوانات الميتة.
- غسيل الملابس القذرة.
- ترك الآبار بغير أغطية ولا وقاية.
س: تعاون مع من بجوارك؛ لذكر المصادر التي يمكن الحصول منها على ماء الشرب؟
ج: الآبار، الينابيع، مياه الأمطار، معامل معالجة وتحلية المياه.
س: يعد الماء من أهم الثروات التي يجب المحافظة عليها والاقتصاد في استعمالها. أكتب ما يمكن الإسهام به في ذلك؟
الإجابة:
- عدم تلويث المياه.
- الاقتصاد في استهلاك الماء.
- التوعية.
- استخدام أدوات الترشيد.
- مراعاة استخدام صنابير المياه وكل ماله علاقة بالماء.
س: يرى الكاتب أن تلوث المياه ناتج عن تصرفات غير واعية، هل توافقه على ذلك؟ ولماذا؟
ج: نعم أوافقه؛ لأن هذه التصرفات ملوثة للماء وبالتالي فهي مضرة بالإنسان والحيوان.
س: أقترح حلولا لمشكلة تلوث المياه؟
الإجابة:
- توعية المواطنين بضرورة حماية البيئة.
- طرح المياه المستعملة في أماكن خاصة ثم معالجتها بالطرائق الحديثة.