بطاقة الدرس:
- درس: الاستغلال الأمثل للموارد الطبيعية.
- ترتيبه: السَّادِس من الوِحدة الثالثة «الموارد الطبيعية».
- مادة: الجغرافيا.
- الصف: الثامن الأساسي.
- الفصل الدراسي: الثاني.
- المدارس: الأردنية.
- الهدف: مراجعة – حل أسئلة.
- الدرس السابِق: مصادر الطاقة
س: ما أهمية التنمية المستدامة؟
ج: تلبية حاجات السكان دون الإضرار بحقوق أجيال المستقبل من خلال الاستخدام العقلاني للموارد الطبيعية (مفهوم التنمية المستدامة).
س: كيف نحمي الموارد الطبيعية؟
الإجابة:
- تضافر جهود الأفراد والمؤسسات الحكومية والجمعيات التوعية المواطنين.
- سن قوانين صارمة بحق المخالفين.
س: ما المقصود بـ استغلال الموارد الطبيعية؟
ج: استخدام الإنسان للموارد الموجودة في الطبيعة وفق حاجاته دون إحداث ضرر فيها والحفاظ عليها للأجيال القادمة.
س: ما هي العوامل المؤثرة في استغلال الموارد الطبيعية؟
الإجابة:
- طبيعة المورد.
- السكان.
- المستوى التقني.
- التكلفة.
س: كيف تؤثر طبيعة المورد في استغلاله؟
ج: خصائصه – كميته – نوعيته – درجة وفرته – مدى ملاءمته للاستغلال من قبل الإنسان.
س: كيف يؤثر السكان على استغلال الموارد؟
ج: زيادة أعداد السكان وارتفاع المستوى المعيشي يزيد الطلب على استغلال الموارد الطبيعية.
س: كيف يؤثر المستوى التقني على استغلال الموارد؟
ج: تساعد درجة التقدم التقني والعلمي في الدولة على استغلال الموارد بشكل أفضل.
س: كيف تؤثر التكلفة على استغلال الموارد؟
ج: التكلفة القليلة تساعد على استغلال الموارد.
س: أذكر أهم الموارد الطبيعية التي يُهتم باستغلالها الاستغلال الأمثل؟
ج: الموارد الزراعية – الموارد المائية – الموارد المعدنية – مصادر الطاقة.
س: أذكر أهم مؤشرات الاستغلال الأمثل للموارد الزراعية.
ج: الزراعة الكنتورية – الدورة الزراعية – مصدات الرياح.
س: ما المقصود بـ الزراعة الكنتورية؟
ج: زراعة الأراضي قليلة الانحدار ذات التربة العميقة بالمحاصيل الحقلية على طول الحراثة الموازية لخطوط الكنتور.
س: فسّر: تسهم الحراثة الكنتورية في الحفاظ على الموارد الزراعية أو «ما أهمية الزراعة الكنتورية؟»
ج: تقليل جريان الماء على السفوح الجبلية – المحافظة على التربة من الانجراف.
س: ما المقصود بـ الدورة الزراعية؟
ج: زراعة مجموعة من المحاصيل بتعاقب منتظم لعدد من السنوات طبقاً لنظام معين.
س: ما أهمية الدورة الزراعية؟
ج: موازنة استهلاك العناصر الغذائية – الاحتفاظ بخصوبة التربة
س: ما المقصود به مصدات الرياح؟
ج: عبارة عن صف أو عدة صفوف من الأشجار والشجيرات التي تُزرع حول الحقول.
س: ما أهمية مصدات الرياح؟
ج: خفض سرعة الرياح أمام وخلف المصد – التقليل من ضرر الرياح الشديدة.
س: أذكر أهم مؤشرات الاستغلال الأمثل للموارد المائية.
الإجابة:
- استخدام طرق الري الحديثة مثل التنقيط، الرشاشات.
- توعية الأفراد بأهمية المحافظة على المياه.
- تجديد شبكات المياه باستمرار.
- الحصاد المائي، من طرق الحصاد المائي: الحفائر الترابية في المناطق الصحراوية، مثال؛ في الأردن: سد البرقع.
- بناء السدود.
س: أذكر أهم طرق الري الحديثة.
ج: التنقيط – الرشاشات.
س: أذكر أهم السدود في الأردن (بُنيت من أجل الموارد المائية).
ج: سد الملك طلال – سد وادي شعيب – سد وادي العرب – سد الموجب.
س: أذكر أهم مؤشرات الاستغلال الأمثل للموارد المعدنية.
الإجابة:
- التدوير.
- إعادة استخدام بعض المعادن مثل صهر الحديد الخردة واستخدامه لصناعة منتج.
- استبدال المواد التي أصبحت أكثر ندرة بمواد أخرى، مثل: استخدام الألمنيوم بدل النحاس، حيث يوجد الألمنيوم في تراكمات البوكسيت والطين، بينما يندر النحاس.
س: ما المقصود بـ التدوير؟
ج: إعادة استخدام المواد والنفايات الصلبة والمعادن مرة أخرى دون اللجوء إلى تصنيعها.
س: ما هي فوائد التدوير؟ أو بيّن أهمية التدوير.
الإجابة:
- تقليل استخدام المواد الخام الجديدة.
- الحفاظ على البيئة من التلوث.
- توفير الطاقة.
س: ما المقصود بـ إعادة استخدام المعادن؟
ج: إعادة تصنيع المواد والنفايات الصلبة والمعادن بصورة جديدة.
س: أذكر أهم مؤشرات الاستغلال الأمثل لمصادر الطاقة.
الإجابة:
- استخدام مصادر الطاقة الدائمة، مثل: طاقة الرياح، طاقة المياه، الطاقة الشمسية.
- الاستخدام الفعال للطاقة.
س: ما المقصود بـ الاستخدام الفعال للطاقة؟
ج: استخدام كمية أقل من الطاقة لأداء نفس الوظيفة.
س: أذكر أمثلة على الاستخدام الفعال للطاقة.
ج: تركيب العزل الحراري في المنازل – استخدام مصابيح توفير الطاقة.
س: يسعى الأردن لتوفير الطاقة الكهربائية باستخدام مصادر الطاقة الدائمة، ما الاستراتيجيات المتبعة لذلك؟
ج: تركيب الخلايا الشمسية – ومراوح الهواء بمختلف المناطق الملائمة.
⬛️ درس مُقترَح للمراجعة: الموارد المعدنية